Herramientas para creación de producciones audiovisuales: PhotoPeach

Durante la segunda unidad del curso de "Curso de formación docente de TIC y Educación Artística" de la OEI, que se denomina "Contenidos, herramientas y recursos didácticos digitales para la educación artística" conocimos el funcionamiento de diversas herramientas digitales. Dos de esas herramientas me llamaron la atención porque no había escuchado nunca sobre ellas, Animoto y PhotoPeach.

Para evaluar esta parte del curso se solicitó a los alumnos la realización de una presentación de diapositivas sobre un tema de nuestra propia elección, utilizando para ello la página web de Photopeach. Se pidió también que se incluyera una descripción del proyecto y se musicalizara. Me pareció que esta herramienta es muy fácil de usar. Primero se suben las fotografías a la presentación, luego hay la opción de ingresar texto para cada una de ellas, incluir un título y música, así como seleccionar el tiempo de transición deseado. Si el usuario lo desea puede permitir que las personas que vean la presentación dejen comentarios y también, si quiere que sus aportaciones sean de carácter público o privado.

A continuación pueden ver mi presentación a la que denominé "La cultura mexicana". Una de mis más grandes pasiones es la cultura y me siento sumamente orgullosa porque la cultura de México es tan vasta como diversa. En esta producción audiovisual reuní algunas de las expresiones culturales tangibles e intangibles, más representativas de la cultura mexicana y a cada una de las fotografías le puse una breve explicación sobre lo que representa esa imagen. 

Para la musicalización de la presentación recurrí a un video de YouTube cuyo fondo musical es el "Huapango" más conocido como "Huapango de Moncayo". Es denominado de esta manera porque su creador fue el tapatio José Pablo Moncayo; célebre compositor, quien naciera en la ciudad de Guadalajara el 29 de junio de 1912. Seleccioné esa obra por ser una de las piezas musicales mexicanas más famosas, tanto en el ámbito nacional como internacional. La pieza es un arreglo para orquesta sinfónica de tres sones provenientes de música tradicional del estado de Veracruz: "El Siquisiri", "El Balajú" y "El Gavilancito".

Personalmente, considero que el Huapango de Moncayo es un reflejo de la mexicaneidad. Es una obra con una sonoridad rotunda que emana del intercambio de brillantes frases musicales, tal como si fuera un huapango tradicional. A través de sus notas logra plasmar magistralmente una serie de dicotomías profundamente enraizadas en el carácter de los mexicanos: la alegría yuxtapuesta con lo melancólico; lo impetuoso que se entrelaza con la serenidad; el llanto que se funde con las risas... y la muerte, que nos acompaña en la vida mientras esperamos que llegue por nosotros.

Una mirada a la cultura mexicana

La cultura mexicana on PhotoPeach

 

Programas de edición gráfica: Una nueva herramienta para la expresión artística

La siguiente actividad dentro del "Curso de formación docente de TIC y Educación Artística" de la OEI, fue para evaluar el tema de la expresión artística. La consigna brindada fue que a partir de una fotografía digital de un edificio de nuestro interés se debía REINTERPRETAR la imagen elaborando una nueva sobre la base del original, teniendo en cuenta que:

• El trabajo debe ser realizado en formato digital mediante algún programa de edición gráfica.
• Hay que considerar elementos que identifiquen al usuario (gustos, aficiones, anécdotas, etc.)
• Fundamentar en un texto las modificaciones realizadas sobre la base de los elementos de identidad considerados.
• Publicar en algún medio accesible (el propio foro del curso, un blog, etc.) la nueva imagen realizada, posibilitando los comentarios de otras personas.

Para la realización de esta actividad seleccioné una imagen donde se aprecia el Palacio de las Bellas Artes, localizado en la ciudad de México. Mediante el uso del software GIMP, agregué en segundo plano una imagen lateral de la catedral de Notre-Dame de Estrasburgo, localizada en el centro de la capital alsaciana. La última imagen que incluí fue el Templo del Cielo, uno de los sitios culturales icónicos de Beijing. 

Una vez yuxtapuestas las tres imágenes que elegí, utilicé la opción para redondear en extremos de la fotografía y use distintas herramientas de la aplicación con el fin de difuminar las tres imágenes para que no se notaran sus bordes. Posteriormente procedí a aplicar el filtro de lienzo y, finalmente, exporté la foto editada en formato jpg. Quise emplear el lienzo porque me parece que es muy similar a la textura de la manta, una tela de algodón que es empleada para la elaboración de prendas de la indumentaria tradicional mexicana.

La consigna de la actividad, indicaba que debíamos elegir una edificación de nuestro interés. Elegí el Palacio de Bellas Artes, porque además de ser uno de los edificios más bellos de mi país, tiene un significado especial para mi. Es el recinto escénico más prestigioso de México, yo estudié durante seis años en una de las escuelas profesionales del Instituto Nacional de Bellas Artes y tuve la fortuna de bailar en dicho teatro. Bellas Artes representa para mi la trascendencia del arte, de lo estético y un lugar de encuentro porque solía ser un punto de reunión con mis amigos. 

Otra de las indicaciones que se nos dio para hacer esta actividad era que debíamos agregar otras imágenes superpuestas a la primera. En este caso, elegí el Templo del Cielo, porque lo considero uno de los monumentos históricos  más representativos de China. Como viví en Beijing durante seis años, tengo un cariño especial por la cultura china y considero que el Templo del Cielo (en chino se le denomina Tian Tan) además de ser una majestuosa obra arquitectónica, es un lugar donde se preservan una gran multiplicidad de elementos culturales intangibles, ya que allí se dan cita las personas mayores para practicar danza folklórica y taijiquan en los jardines, hay artesanos vendiendo sus obras de arte, se presentan músicos con instrumentos tradicionales chinos, se venden especialidades culinarias pekinesas, etc. Finalmente, la última imagen empleada durante esta actividad, representa la ciudad francesa donde actualmente resido. La catedral de Estrasburgo es un ícono de la ciudad y una obra de arte excepcional, si se toma en cuenta que se comenzó a construir 1015 y continúa hoy en día, siendo el edificio más elevado de la ciudad. 

La imagen en su conjunto, representa mi esencia como mexicana, pero al mismo tiempo, la manera en que mi identidad se ha nutrido de la cultura de los otros dos lugares donde he residido a lo largo de mi vida. El orden de las imágenes tiene también un significado, el Templo del Cielo se encuentra en el plano más lejano porque se refiere a un periodo de mi vida que ya está en el pasado. La catedral de Estrasburgo está en primer plano debido a que simboliza mi vida actual, mientras el Palacio de Bellas Artes se encuentra en medio, porque es el elemento que utilicé para representar a mi país y su cultura, que son la constante que le da sentido a mi existencia.

Guías didácticas y su utilidad para el diseño de propuestas de trabajo dentro del aula

"El arte supremo del maestro consiste en despertar el goce de la expresión creativa y del conocimiento."
Albert Einstein 

En una de las actividades del "Curso de formación docente de TIC y Educación Artística" de la OEI, se nos solicitó navegar en Internet para localizar una guía elaborada por el departamento pedagógico de algún museo, auditorio o centro de arte. La consigna de la actividad señalaba también que se explicara brevemente en qué consiste la guía y cómo podría ser utilizada el docente dentro del salón de clases.

La guía didáctica que seleccioné es emitida por el Museo Nacional de los Ferrocarriles Mexicanos. Elegí este material pedagógico debido a que considero que el impacto del ferrocarril en la vida de México, fue mayúsculo a finales del siglo XIX y a lo largo del siglo XX, pese a que en la actualidad sea un medio que se utiliza, casi exclusivamente, para el transporte de carga.

Pienso que dentro del aula, el docente puede exponer la relevancia histórica del ferrocarril en el México, sobre todo durante el periodo revolucionario. Para vincularlo con el ámbito de la educación artística pueden ser utilizadas las dinámicas para la clase que se incluyen en los materiales para el docente, para hacer una representación escénica en el aula. Después de hablar sobre la historia del ferrocarril, se puede recurrir al Internet para que los alumnos vean páginas interactivas con fotografías y modelos en tercera dimensión de locomotoras y trenes antiguos, así como visitar las páginas de empresas de transporte ferroviario de países donde sigue usándose como medio de transporte cotidiano.

Con la intensión de vincular otra disciplina artística, el docente puede dedicar tiempo para presentar a la clase el “Son de la negra”, una de las piezas más representativas de la música tradicional mexicana, que ha sido difundida en todo el mundo por diversos grupos de mariachis y compañías de danza folklórica. Según algunos etnomusicólogos, esa canción fue dedicada a una locomotora, ya que dichas máquinas eran por lo general de color negro y ondeaban banderolas de papel al andar. Esta teoría tiene sentido porque en la introducción de la pieza, las trompetas semejan el sonido de una locomotora en marcha. 

Una vez que los alumnos conozcan la letra de la canción, su origen y las interpretaciones que se hacen sobre ella, puede procederse a hacerse un sencillo montaje coreográfico con los alumnos, en el que se retomen las improvisaciones con la temática revolucionaria, la trascendencia del ferrocarril en el devenir nacional y su reinterpretación dentro del arte mexicano.

Guía para el docente de primaria - Museo Nacional de los Ferrocarriles Mexicanos

Búsqueda de información y acceso a producciones artísticas

"Daría la mitad de lo que sé por la mitad de lo que ignoro."

René Descartes

En una de las actividades del curso de TIC y educación artística nos solicitaron editar algún artículo de la Wikipedia que estuviera relacionado con el arte, ya sea corrigiendo algún dato que es incorrecto o ampliando la información.

Hace unos días, dedique toda la tarde a subir una página nueva en la Wikipedia. La página que elaboré era sobre la Escuela Nacional de Danza Folklórica (ENDF), que forma parte un pequeño grupo de escuelas profesionales dependientes del Instituto Nacional de Bellas Artes (INBA), una de las dependencias culturales gubernamentales más importantes de México.

Pensé que iba a ser una actividad sencilla, por lo que se me hizo fácil hacer toda la edición de la información directamente en la Wikipedia. Cuando ya casi había terminado de editar la página, noté que aparecía un aviso indicando de que era una página publicitaria y por tanto, se había marcado para ser eliminada. Como es la primera vez que publico una página en la Wikipedia, tardé en encontrar la forma para contactar a quien me puso ese anuncio. Cuando finalmente logré hacerlo, otra persona me borró la página de tajo.

Al día siguiente recibí un mensaje de la persona que puso el mensaje y me dijo que debía solicitar la reconsideración de la eliminación, pero me dijo que él seguía  afirmando que la página estaba haciendo publicidad. Para ser sincera, esta situación me molestó mucho porque busqué información oficial, la cité al pié de la página y además era básicamente una semblanza histórica de la escuela, en la que mencionaba brevemente la propuesta académica y artística que tiene esta institución.

Al día siguiente del incidente, envié otro mensaje, esta vez a la persona que borró mi aportación. Le solicité de forma respetuosa que  pusiera en línea la página eliminada y expuse que era relevante porque trataba sobre una institución educativa de carácter público; la información provenía de fuentes fidedignas; estaba debidamente citada y no hacía publicidad de algún tipo. El mensaje fue infructuoso, la persona me respondió lo siguiente:

“No señor, no se restaura por dos razones: el texto está escrito de manera promocional o como poco a la manera como escriben en los folletos y escritos oficiales. Pero lo más grave es que es un plagio textual de las páginas que se dan como referencia.”

No sabía que poner citas textuales, debidamente señaladas dentro de un texto, es considerado plagio. He estado muy atareada, por lo que no tengo tiempo para empezar de nueva cuenta todo el artículo, ni discutir con personas que no saben nada sobre lo que estoy escribiendo, así que la redacción de dicha página tendrá que quedar en mi lista de pendientes.

Creo que la experiencia me dejó un par de aprendizajes. El primero es que debo trabajar en un procesador de textos y respaldar la información que quiera subir a cualquier espacio electrónico. Siempre lo he hecho de esa manera, pero esta vez que se me hizo fácil hacerlo de forma distinta, todo el trabajo que realicé se perdió.

El segundo, es que muchas de las personas que colaboran dentro de dichos espacios, son gente que no tiene la capacidad para entender el lenguaje que hablamos quienes nos dedicamos a la cultura. Me parece que esto último es de relevancia, porque desconozco con qué criterios nombran a los "bibliotecarios" y cómo es que ellos tienen derecho a suprimir de forma indiscriminada, contenidos sobre los cuáles no conocen nada en absoluto. Me parece que lo más sensato hubiera sido que me dijeran qué cosa consideraban que estaba errónea, explicarme los lineamientos que se deben seguir al contribuir dentro de la página y permitirme hacer las correcciones requeridas.

Esta situación que me sucedió pone de manifiesto esa característica del ciberespacio, donde puede existir todo tipo de información, pero es difícil discernir sobre la pertinencia y veracidad de la misma. Mientras mi página sobre una institución relevante en el ámbito cultural de México fue eliminada, existen millones de otras páginas electrónicas plagadas de información inexacta, difamatoria o que contraviene las leyes, y siguen a disposición de todos los usuarios del Internet.

En vista del poco éxito en la elaboración de una página nueva para la Wikipedia, me di entonces a la tarea de corregir los datos de una fotografía sobre una pieza arqueológica de la región Huasteca. La información que contenía la fotografía que edité era errónea, ya que indicaba que la pieza procedía de Tampico, una ciudad en el estado de Tamaulipas, cuando en realidad fue encontrada en la localidad del Tamuín, en el estado de San Luis Potosí. En la información en español agregué los datos técnicos de la pieza y el lugar donde se exhibe permanentemente, que es la Sala de Culturas del Golfo de México en el Museo Nacional de Antropología e Historia, de la ciudad de México. Finalmente, edité el nombre de la pieza en inglés y francés y corregí en ambos idiomas el lugar de procedencia. 

¡Sean todos bienvenidos!

"Sin arte la vida sería un error"

Friedrich Nietzsche

En el marco del "Curso de formación docente de TIC y Educación Artística" impartido por el Centro de Altos Estudios Universitarios (CAEU) de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), se nos solicitó la creación de un blog. He asumido esta propuesta con mucho agrado, ya que me dará la oportunidad de hacer una actividad que me agrada bastante y que he dejado de lado desde hace algún tiempo: escribir.

Este espacio tendrá como objetivo el análisis, la discusión y el debate de asuntos relacionados con el arte, la educación artística, la cultura y la creatividad. Pero para comenzar, quisiera compartir en el blog las actividades de aprendizaje que he realizado en el marco del curso anteriormente mencionado.

Tengo la convicción de que las Tecnologías de la Información y la Comunicación son una valiosa herramienta que en los últimos años ha incidido positivamente en la producción, distribución y el consumo de bienes culturales (tanto tangibles como intangibles). Hoy en día, podemos tener acceso a una multiplicidad de obras de todos los rincones del orbe, que están a tan solo un clic de distancia. Los artistas pueden hacer uso de novedosos instrumentos para crear propuestas innovadoras y también tienen la capacidad de difundir directamente su trabajo, sin depender de otras personas como antaño. 

En fin, el Internet y el resto de las TIC han transformado irremediablemente la forma en que se vive en la cotidianidad y ese impacto a permeado fuertemente en el ámbito de la cultura... ya habrá mucho tiempo para escribir sobre estos y otros temas. Ahora, como decimos en México, ¡a darle que es mole de olla!

¡Sean todos bienvenidos!